Journées du DMFMU 2025: L’impact de l’intelligence artificielle sur notre pratique et notre enseignement: comment entrer dans la course?

Entièrement en présentiel à l’Université de Montréal

Campus de Brossard | Plénière: salle 212

HORAIRE – JEUDI 8 MAI 2025 AM

Objectifs :

À la fin de cette activité, le participant sera en mesure de :

1. Reconnaître l’impact de l’intelligence artificielle (IA) dans les pratiques cliniques et pédagogiques au sein du DMFMU
2. Analyser les enjeux légaux, déontologiques et éthiques liées à l’utilisation de l’AI dans nos pratiques
3. Explorer les applications pratiques de l’IA dans les cliniques de première ligne et les centres hospitaliers (CH)
4. Développer des stratégies pour intégrer l’IA dans nos pratiques pédagogiques
5. Apprécier les initiatives actuelles et futures du DMFMU en matière d’IA

Modératrice : Anne-Sophie Racine, MD

07 h 45    Café d’accueil

08 h 20    Accueil
                 Julie Desmeules, MD, Adjointe aux affaires professorales

08 h 30    Mot de la Directrice
                 Nathalie Caire Fon, MD, Directrice du DMFMU

Objectifs :

1. Nommer les valeurs et la mission du DMFMU
2. Établir un climat pédagogique stimulant et bienveillant pour les Journées annuelles

08 h 40    Plénière d’ouverture : Ce qu’un médecin devrait savoir de l’IA
                  Ilitea Kina, MD, MSc(A), CMFC (MU), Doctorante Génie industriel

09 h 40     Pause santé

10 h 10     Table ronde – IA : Les enjeux légaux, déontologiques
                   Pascale Breault, MD, professeure adjointe au DMFMU
                   Maude Laurence David Jetté, directrice adjointe de la stratégie numérique
                   Jean-Noël Nikiema, professeur adjoint, ESPUM
                   Alexandre Hudon, Blng, MD, MSc(ed), PhD, FRCPC, psychiatre
                  Pierre Guérette, Membre du Conseil d’administration du Collège des médecins

11 h 30      Ronde éclair : Mythes et réalités sur l’IA
                   Ilitea Kina, MD, MSc(A),CMFC (MU), Doctorante Génie industriel
Anne-Sophie Racine, MD, résidente, CUMF de Saint-Hubert

12 h 00     DÎNER

HORAIRE –  JEUDI 8 MAI 2025 PM

Objectifs pédagogiques : 

1. Partager des innovations cliniques et pédagogiques ainsi que des projets de recherche réalisés par les membres du Département
2. Reconnaître les défis académiques les plus importants auxquelles les professeurs, les résidents et les étudiants ont eu à faire face en 2024-2025 et qu’ils auront à relever en 2025-2026
3. Décrire les réalisations du Département pour l’année 2024-2025

Modératrice : Isabelle Hébert, MD

13 h 00     Perspective des résidents.es du Programme de médecine d’urgence
                  spécialisée
                  Karianne Desmarais, MD et Amélie Bernard, MD, résidentes coordos

13 h 20     Perspective des résidents.es du Programme de médecine de
                  famille et des Programmes avancées
                  Frédérique Charland, MD et Evelyne Prud’Homme, MD, résidentes coordos

14 h 00     Projet de résidence de 3 ans en médecine de famille
                  Guillaume Voghel, MD
                  Programme de résidence en médecine de famille

14 h 30     Innover pour améliorer la pertinence des trajectoires de soins en 1ère ligne:
                  présentation du projet de recherche RePHORM-1
                  CUMF du Sud de Lanaudière
                  Valérie Charbonneau, MD et Stéphanie Lapointe, MD

14 h 45     PAUSE SANTÉ

15 h 10      Projet d’évaluation de la qualité de l’acte pédagogique
                   Laurie Lafontaine, MD
                   Hôpital Pierre-Boucher

15 h 25      Clinique Repenser le poids
                   Émilie Lacroix, MD, Jacob Gervais, MD, Maxime Duguay-Caplette, MD, résident
                   CUMF de Saint-Hubert

15 h 40      La Clinique Familiale Montréal Autochtone : un espace pour les familles 
                   autochtones en milieu urbain
                   Camille Hortas-Laberge, MD et Megan Leinen CUMF de Verdun

15h 55       Outil d’évaluation post-chute pour les soins de longue durée
                   Diana Cruz-Santiago, MD
                   Institut universitaire de gériatrie de Montréal (IUGM)

16 h 15      Mot de la fin

HORAIRE – VENDREDI 9 MAI 2025 AM

Objectifs :

1. Partager des innovations cliniques et pédagogiques ainsi que des projets de recherche réalisés par les membres du Département
2. Reconnaître les défis académiques les plus importants auxquelles les professeurs, les résidents et les étudiants ont eu à faire face en 2025-2025 et qu’ils auront à relever en 2025-2026
3. Décrire les réalisations du Département pour l’année 2024-2025

Modératrice : Diana Cruz-Santiago, MD

07 h 45 : Café d’accueil

08 h 30 : Bilan du Département et annonces des prix du DMFMU

• Bilan du Département et annonce des prix du DMFMU – Nathalie Caire Fon, MD
• Direction du DMFMU – Nathalie Caire Fon, MD
  Annonce du prix Louise Authier
• Direction de la recherche – Julie Bruneau, MD
  Annonce du prix Claude Beaudoin
• Direction adjointe, secteur urgence – Judy Morris, MD
  Annonce du prix rayonnement
• Direction adjointe, réseau des CUMF – Jordan Volpato, MD
  Annonce du prix  Pierre Delva
• Direction adjointe aux affaires professorales – Julie Desmeules, MD
  Annonce du prix de l’enseignement aux études médicales du 1^er cycle
  Annonce du prix de l’enseignement en région rurale
• Direction adjointe au développement professoral – Isabelle Hébert, MD
  Annonce du prix de l’innovation

10 h 00 : PAUSE SANTÉ

10 h 30 : Bilan des programmes

• Direction du programme de médecine de famille, Tania Riendeau, MD
• Direction des programmes de compétences avancées, Martin Vincent, MD
• Direction du programme de médecine d’urgence spécialisée, Véronique Castonguay, MD
• Responsable du prégradué, stage de médecine sociale et engagée, Marie-Louise Daigneault, MD
• Responsable du prégradué, stage de médecine d’urgence, Julie De Carufel, MD

12 h 00 : DÎNER

ATELIERS – VENDREDI 9 MAI 2025 PM

 Atelier 1 (13h-16h30) *atelier de 3h

Titre : DLP 101

Animatrices : Tania Riendeau, MD, Directrice du programme de résidence de médecine de famille, Professeure adjointe de clinique, Dominique Roy, MD, Directrice adjointe, évaluation qualité programme et admission, Chargée d’enseignement de clinique, Caroline Labadie, MD, Directrice adjointe aux affaires académiques, Chargée d’enseignement de clinique

** Cet atelier est d’une durée de 3h **
Cet atelier s’adresse aux nouveaux (et moins nouveaux) DLP et DLP adjoints qui sentent le besoin de consolider ou hausser leurs compétences personnelles en regard de leur fonction, de développer des ressources pour assumer leurs responsabilités plus efficacement, d’exprimer leurs préoccupations et d’échanger avec leurs pairs des autres CUMF.

Objectifs pédagogiques :

À la fin de cet atelier l’atelier, les participants pourront :

1. Clarifier le mandat du DLP et distinguer leurs responsabilités de celles du directeur de la CUMF
2. Optimiser leur compréhension du programme de résidence de médecine de famille de l’Université de Montréal
3. Décrire les tâches d’un DLP/DLP adjoint
4. Identifier les documents essentiels pour l’exercice de leur fonction et parcourir certains d’entre eux
5. Identifier les personnes-clés de soutien
6. Imaginer des outils et développer des stratégies pour réaliser certaines tâches inhérentes à leur fonction
7. Partager avec leurs pairs des stratégies, outils et innovations

Atelier 2 (13h- 14h30 et 15h-16h30) *atelier de 90 min, répété deux fois

Titre : Décoder l’IA pour simplifier votre pratique

Animateurs : Samuel Gareau-Lajoie, MD

Objectifs pédagogiques :

À la fin de cet atelier, les participants pourront :

1. Distinguer les différents types d’intelligence artificielle, comprendre leur fonctionnement et pouvoir les analyser de façon critique dans le contexte médical québécois
2. Évaluer les avantages et les limites du scribe IA dans la pratique quotidienne de la médecine, en s’appuyant sur des cas concrets d’utilisation et les données probantes sur le sujet
3. Identifier des innovations technologiques émergentes en IA médicale et analyser leur potentiel d’intégration dans l’aide au diagnostic, l’optimisation des plans de traitement et la pédagogie médicale

Nombre maximum de participants: 40 (par séance)

Atelier 3 (13h-14h30 et 15h-16h30) *atelier de 90 min, répété deux fois

Titre : Intelligence artificielle et communication médicale : Moderniser l’enseignement

Animateur : Martin Pham-Dinh, MD

Objectifs pédagogiques :

À la fin de cet atelier, les participants pourront :

1. Intégrer les outils d’IA dans leur pratique quotidienne en enseignement pour bonifier des jeux de rôle, en créant des scénarios de simulation plus réalistes et interactifs
2. Approfondir leurs compétences en communication clinique relationnelle à l’aide d’un outil d’IA, facilitant ainsi la rétroaction immédiate et personnalisée

Nombre maximum de participants: 40 (par séance)

Atelier 4 (13h-14h30) *atelier de 90 min, non répété

Titre : Établir un environnement sécuritaire et authentique dans nos milieux d’apprentissage, comment faire?

Animatrices : Clara Dallaire, MÉd., PhD(c) et Miriam Loulou, externe sénior

Objectifs :

À la fin de cet atelier, les participants pourront :

1. Énumérer les bénéfices potentiels pour les apprenants(e)s et enseignant(e)s d’améliorer les processus afin d’établir un climat d’apprentissage sain et transparent
2. Décrire les stratégies à mettre en place pour instaurer un environnement sécuritaire et authentique
3. Identifier des situations d’enseignement pour lesquelles un environnement sécuritaire et authentique devrait être mis en place
4. Explorer des stratégies pour reconnaître nos propres biais, valeurs et croyances, et comment agir afin de maintenir cet environnement sécuritaire et authentique

Atelier 5 (15h-16h30) *atelier de 90 min non répété

Titre : Optimisez vos habiletés de coaching

Animatrices : Isabelle Gosselin, MD, Directrice adjointe aux affaires étudiantes et Gabrielle Nadon, MD, Présidente du comité de compétences de médecine familiale

Objectifs pédagogiques :

À la fin de cet atelier, les participants pourront :

1. Définir c’est qu’est le coaching?
2. Utiliser des outils et des stratégies pour devenir un coach plus efficace
3. Maîtriser les éléments qui rendent la rétroaction efficace en contexte de coaching

Atelier 6 (13h-14h30) *atelier de 90 min non répété

Titre : Le défi d’outiller les futurs médecins à faire des interventions efficaces et thérapeutiques auprès des patients avec un TPL (trouble de la personnalité limite)

Animatrices : Danièle Houde Bédard, résidente sénior et Mélanie Truong, MD

Objectifs pédagogiques :

À la fin de cet atelier, les participants pourront :

1. Décrire les avantages et l’importance de la divulgation du diagnostic auprès des résident.e.s avec leur clientèle avec un TPL
2. Explorer des stratégies de communication efficaces et thérapeutiques auprès des patients avec un diagnostic de TPL afin que développer l’aisance des résident.e.s lors de leurs suivis avec cette clientèle
3. Aider les résident.e.s à cerner les informations qui seront utiles aux patient.e.s avec un TPL lors de la divulgation
4. Offrir des rétroactions utiles aux apprenants intervenant auprès des patients avec un diagnostic de TPL afin que les soins reçus soient optimaux

Atelier 7 (15h-16h30) *atelier de 90 min non répété

Titre : Atelier de groupe « live » sur la communication avec la méthode ACCORD (ALOBA): l’expérimenter et en discuter

Animatrices : Geneviève Agouès, MSc ps.éd., tcf, psychothérapeute, Isabelle Laroque, MD, Ève Darcy, MD

Objectifs pédagogiques :

À la fin de cet atelier, les participants pourront :

1. Vivre comme participant une activité de groupe qui utilise la méthode d’enseignement ACCORD (ALOBA)
2. Comprendre par l’expérience les principes pédagogiques cette méthode d’enseignement
3. Approfondir sa compréhension du rôle d’animateur
4. Démystifier l’utilisation de pratiques d’habiletés de communication
5. Discuter et échanger sur le rôle de l’animateur et les obstacles rencontrés dans ce type d’enseignement

Inscription

Si vous devez annuler votre inscription, prière de contacter administration-dmfmu@umontreal.ca le plus tôt possible.

https://cpass.umontreal.ca/formation/politiques-de-remboursement/

Direction du développement professionnel continu de la Faculté de médecine de l’Université de Montréal est pleinement agréée par l’Association des facultés de médecine du Canada (AFMC) et par le Collège des médecins du Québec (CMQ).

Déclaration de formation continue au Collège des médecins du Québec : Les médecins qui participent à cette activité peuvent déclarer 12 heures de développement professionnel reconnu dans la catégorie A, sous l’onglet « Activité reconnue par un organisme québécois agréé en formation continue ».

Cette activité répond aux critères de certification du Collège des médecins de famille du Canada et a reçu la certification de la Faculté de médecine de l’Université de Montréal et donne droit jusqu’à 12 crédits d’activité certifiée Mainpro+MD. Les participants doivent réclamer à leur ordre professionnel respectif un nombre d’heures conforme à leur participation.

Lieu: Université de Montréal, Campus de Brossard

Chers collègues,

Nous avons le plaisir de vous inviter à la Soirée Forum de la Recherche Départementale, un événement convivial où vous pourrez découvrir la richesse et la diversité des recherches menées au sein du DMFMU.

Bien cordialement,

L’équipe des Journées du DMFMU